PROJETO DO SERVIÇO DE PSICOLOGIA

JUSTIFICATIVA

O curso noturno do Colégio Santo Inácio foi criado em 1969, embasado no compromisso de responsabilidade social assumido pela Companhia de Jesus – “Jesuítas a serviço da fé e promoção da justiça...” (CG32).

Por conceber que o direito à educação, inclusive descrito na Constituição Federal, deve ser efetivado a todos os cidadãos, o projeto educacional do curso noturno busca facilitar o acesso à educação gratuita e de qualidade, àqueles que não tiveram esse direito assegurado na época apropriada.

Diante disso, o projeto do curso noturno do Colégio Santo Inácio é direcionado a um público específico, jovens e adultos trabalhadores de baixa renda interessados em concluir os estudos, e busca, através do trabalho realizado com essas pessoas, a transformação e a inclusão social pelo desenvolvimento do senso crítico aliado ao conhecimento acadêmico, humano e cristão.

Com a preocupação de formar cidadãos para além das competências acadêmicas, é fundamental o acompanhamento psicossocial dos alunos. Dessa forma, o desenvolvimento de potencialidades, problematização e reflexão de questões que perpassam a formação são devidamente acompanhados e facilitados. Tal acompanhamento está previsto no Projeto Pedagógico do Curso Noturno, o que justifica a implementação e atuação do Serviço de Psicologia no Curso Noturno do Colégio Santo Inácio.

De acordo com as atribuições profissionais do psicólogo no Brasil, determinadas pelo Conselho Federal de Psicologia em 1992, a atuação do profissional de Psicologia no contexto escolar é voltada para a facilitação da compreensão e modificação do comportamento de educadores e educandos em relação aos processos de ensino e aprendizagem, trabalhando também as relações e processos interpessoais. A esse profissional também compete promover intervenções psicopedagógicas individuais ou grupais, além de contribuir com a elaboração de planos educacionais, visando a promoção da qualidade, valorização e democratização do ensino.

Para tanto, utiliza os conhecimentos da Psicologia de maneira a colaborar com a reflexão e análise de papéis desempenhados pelos professores. Trabalhos com alunos e professores são desenvolvidos objetivando: a facilitação da expressão e resolução de possíveis dificuldades que prejudiquem o desenvolvimento de uma relação saudável por parte dos integrantes da comunidade escolar; a elaboração e execução de atividades voltadas para o ensino de modo que, através de uma ação interdisciplinar, novas metodologias favoreçam a aprendizagem; o planejamento, a execução e a participação em pesquisas sobre ensino-aprendizagem; a identificação das características dos envolvidos nos processos pedagógicos, com vistas à atualização do projeto pedagógico e fundamentação crítica dos programas educacionais.

Dentre a lista de atribuições elaborada pelo CFP, além das já citadas, é interessante destacar que o profissional de Psicologia desenvolve, com os participantes do trabalho escolar (pais, alunos, diretores, professores, técnicos, pessoal administrativo), atividades visando a prevenir, identificar e resolver problemas psicossociais que possam bloquear, na escola, o desenvolvimento de potencialidades, a auto-realização e o exercício da cidadania consciente.

Visto que tal descrição está diretamente relacionada com a realidade do curso noturno do Colégio Santo Inácio, o serviço de Psicologia propõe-se a realizar escutas psicológicas de acordo com a demanda e, caso seja necessário, encaminhamentos para instituições disponíveis pela comunidade para o devido acompanhamento psicoterápico.

OBJETIVO GERAL

* Contribuir para o desenvolvimento, integração e reflexão de questões de interesse da comunidade escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Desenvolver projetos relevantes para o contexto escolar em questão.
* Contribuir com a formação e atuação de alunos e professores.
* Promover discussões e reflexões pertinentes ao contexto.

METODOLOGIA

* Desenvolvimento de subprojetos específicos de acordo com a demanda da escola.
* Facilitação de grupos com os alunos utilizando recursos artísticos, círculos de cultura, discussões, rodas de conversa, visando o crescimento individual e a integração da turma.
* Participação nas atividades pedagógicas e sócio-culturais da escola, promovendo a inserção na comunidade escolar.

SUBPROJETOS DO SERVIÇO DE PSICOLOGIA

Recrutamento, seleção e treinamento de estagiários de Psicologia
Reconhecendo a escola como um lugar de também aprendizagem profissional, compete ao Serviço de Psicologia o recrutamento, a seleção e o treinamento de estagiários na área.
Em 2007, foi aberta a seleção de estágio através do recrutamento de candidatos mediante divulgação via internet, por lista de e-mails e tópico em comunidades das principais universidades no Orkut. O processo de seleção foi dividido em três momentos: avaliação de currículo, entrevista e análise da equipe organizadora da seleção. Aspectos como objetivos do estágio, disponibilidade de tempo, disciplinas já cursadas e supervisão docente foram consideradas nesse momento. Quanto ao treinamento, aconteceu concomitante ao período de estágio, visto que o estagiário foi sendo inserido nas atividades desenvolvidas na escola e dispunha de acompanhamento supervisionado.
Encontros de Integração
São encontros realizados com cada turma, no início do ano, com vistas a facilitar a inserção dos alunos veteranos com os alunos novatos.

REPRESENTANTES DE TURMA

Com a implementação do Serviço de Psicologia, esse projeto, que já era realizado pela escola, passou a compor o quadro de subprojetos realizados pelo serviço. Além do incentivo à participação e organização do processo eletivo, também é feito um acompanhamento com reuniões mensais para verificação de demandas, realização de projetos conjuntamente, discussões e reflexões de temas de interesse dos representantes de cada turma. Outros projetos são realizados junto a eles, como por exemplo, a confecção de um jornalzinho, atendendo à solicitação por um espaço de comunicação com a escola de modo geral.

ATENDIMENTO/ ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL

Escuta psicológica de acordo com a demanda dos alunos. Pelo fato da escola não ser um local apropriado para o acompanhamento psicoterapêutico, quando identificada a necessidade é feito o encaminhamento para entidades que dispõem desse serviço gratuitamente ou com um valor simbólico, dentro das possibilidades dos alunos, tais como a clínica de psicologia da UFC e da UNIFOR; o NAPSI (Núcleo de Atendimento Psicológico); a FUNCI (Fundação Municipal da Criança e da Família Cidadã) e outros.

Dificuldade de aprendizagem, notas, faltas, método de estudo
Esse subprojeto é direcionado aos alunos que tiveram um baixo desempenho nas médias escolares. Percebe-se como necessário o acompanhamento psicológico como parte integrante do processo de aprendizagem, visto que diversas questões permeiam esse processo, tais como a metodologia utilizada pelos professores, a relação destes com os alunos, além de questões pessoais relacionadas com a história de vida e o momento que cada estudante está passando. Com a atuação da equipe junto a esse público, o sentido e a importância do estudo, a motivação, as conquistas e as dificuldades são trabalhadas. Dessa forma, os alunos, além do acompanhamento pedagógico, também têm o acompanhamento emocional necessário para obterem melhores resultados nas avaliações. Para a realização desse projeto são realizados grupos de discussão e, quando necessário, encontros individuais.

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

A partir da demanda dos próprios alunos, foi desenvolvido um projeto de orientação profissional. O projeto consiste em encontros com grupos para discussões e reflexões acerca de questões como escolha, mundo do trabalho, auto-conhecimento, autonomia x submissão às exigências sociais para a escolha profissional e outras mais. Como metodologia para os encontros são realizadas discussões, rodas de conversa, dinâmicas, rolling playing, entrevistas com profissionais e uma atividade de preparação para o mundo do trabalho, quando os alunos recebem orientações sobre como fazer um currículo, agir diante de uma entrevista de trabalho, manter o trabalho e a organização financeira.

IDENTIDADE, CORPO E AUTO-ESTIMA

Esse subprojeto faz parte do planejamento do serviço de Psicologia e visa promover a reflexão acerca da identidade, do corpo e da auto-estima das alunas, para as quais o projeto é direcionado.

ENCONTROS MENSAIS COM AS TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

A cada mês, as turmas do Ensino Fundamental I têm um dia de encontro com o serviço de Psicologia, espaço programado no cronograma anual do Colégio. Nesses encontros são abordados diversos temas, tais como: recepção dos alunos novatos; avaliação do ano anterior; expectativas e objetivos para o ano; acompanhamento do rendimento acadêmico; análise dos resultados das provas observando conquistas, dificuldades e potencialidades; questões relacionadas ao trabalho (mercado, postura, informações sobre entrevista, busca por emprego, cursos profissionalizantes, conciliação entre trabalho e estudo); identidade; corporeidade; cultura; além de temas livres, de acordo com a demanda de cada turma.

APOIO AOS PROFESSORES

A participação do serviço de Psicologia junto aos professores visa promover discussões e sugestões para a melhoria da relação entre professores e alunos.

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Bibliografia

BOCK, Silvio Duarte, A proposta de orientação profissional na abordagem sócio-histórica. Em:BOCK, Silvio Duarte. Orientação Profissional: A abordagem sócio-histórica. São Paulo: Cortez, 2002.
CONCELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, Atribuições Profissionais do Psicólogo no Brasil. Em: MINISTÉRIO do TRABALHO. Catálogo brasileiro de ocupações. Brasília, 1992.